"수시가 80%니까 수시로 가야 한다"는 말은 절반만 맞습니다. 전국 평균과 목표 대학의 숫자가 크게 다르기 때문입니다. 이 글은 그 간극을 먼저 짚고, 학생부종합전형이 실제로 무엇을 평가하는지 정리합니다.

전국 80%와 주요대 40%가 동시에 참인 이유

대교협이 발표한 2027학년도 대학입학전형시행계획 기준으로, 전국 대학은 모집인원의 80.3%를 수시로 뽑습니다. 정시는 19.7%입니다. 이 숫자만 보면 정시는 좁은 문처럼 보입니다.

그런데 서울 주요 대학의 수능 위주 전형 비율은 전혀 다릅니다. 경희대 48.1%, 중앙대 47.9%, 건국대 46.5%, 서강대 40.8%, 세종대 40.5% 등으로, 대다수 주요대가 40% 이상을 정시 수능 전형으로 모집합니다.

즉 전국 평균은 지방권 대학과 전문대를 포함한 수치이고, 상위권 대학을 목표로 한다면 체감 비율은 4대 6에 가깝습니다. 전략을 짤 때 참조해야 할 것은 전국 평균이 아니라 지원하려는 대학의 전형별 모집인원표입니다.

학생부종합전형이 보는 세 가지

학종은 서류를 정성적으로 평가합니다. 그래서 "무엇을 보는지 모르겠다"는 말이 나옵니다. 하지만 주요 대학들이 공동연구를 통해 정리한 공통 평가요소가 공개되어 있고, 2023학년도부터 학업역량·진로역량·공동체역량 세 가지 체계로 정리됐습니다.

학업역량 — 성적표만 보는 것이 아니다

대학 교육을 이수하는 데 필요한 수학 능력을 뜻합니다. 학업성취도뿐 아니라 학업태도, 학업의지, 탐구력이 함께 들어갑니다. 등급이 같아도 평가가 갈리는 이유가 여기 있습니다. 성취도가 완만하게 올라간 흐름, 어려운 과목을 선택한 이력, 수업에서 스스로 질문을 확장한 기록이 함께 읽힙니다.

진로역량 — 전공 적합성의 다른 이름

자신의 진로와 전공(계열)에 관한 탐색 노력과 준비 정도를 봅니다. 구체적으로는 전공 관련 교과 이수 노력, 해당 교과의 성취도, 진로 탐색 활동과 경험입니다. 여기서 중요한 것은 '이수 노력'입니다. 학교에 개설된 과목 중 무엇을 선택했는지가 기록으로 남고, 그 선택이 지망 계열과 어떻게 연결되는지가 평가됩니다.

공동체역량 — 인성 항목의 구체화

평가항목은 협업과 소통능력, 나눔과 배려, 성실성과 규칙 준수, 리더십입니다. 추상적으로 보이지만 실제로는 수업 중 모둠활동, 학급 내 역할 수행 기록 등 구체적인 서술에서 읽힙니다.

비교과가 정리된 뒤 남은 통로

수상경력·자율동아리·개인봉사·독서활동상황은 이미 대입 전형자료로 전송되지 않습니다. 그 결과 위 세 역량이 드러날 수 있는 자리가 교과 성취와 세부능력 및 특기사항(세특)으로 좁아졌습니다.

실무적으로는 이렇게 정리됩니다. 외부 활동을 찾아다니는 대신, 지금 듣는 과목에서 질문 → 조사 → 발표 → 후속 학습으로 이어지는 흐름을 만들고 그것이 교사의 서술로 남게 하는 것이 유일하게 남은 통로에 가깝습니다. 어떤 항목이 전송되고 어떤 항목이 빠지는지는 생활기록부 정리 글에서 항목별로 다뤘습니다.

수시 지원 전 확인할 세 가지

• 수능 최저학력기준 — 학종·교과전형에도 최저가 붙는 경우가 있습니다. 충족 여부는 3월 성적이 아니라 6월·9월 모의평가로 계산해야 합니다.
• 전형별 모집인원 — 같은 대학 안에서도 학과별로 전형 비중이 다릅니다. 대학 단위 비율만 보면 판단을 그르칩니다.
• 서류 반영 범위 — 대학에 따라 면접 유무, 서류 100% 여부가 갈립니다.

정리

수시 80%라는 숫자는 전국 평균입니다. 목표가 서울 주요대라면 정시 비중은 40% 안팎으로 봐야 합니다. 그리고 학종은 막연한 인상 평가가 아니라 학업역량·진로역량·공동체역량이라는 공개된 틀로 읽힙니다. 이 틀을 알고 수업 안에서 기록을 만드는 것이 지금 구조에서 가장 확실한 준비입니다.