중학교 시험 준비에서 가장 흔한 실패는 2주 전에 시작하는 것입니다. 2주로는 '1회독 + 문제풀이'까지밖에 못 갑니다. 정작 점수를 만드는 오답 정리 구간이 통째로 빠집니다.

왜 4주인가

시험 공부는 크게 네 단계로 나뉩니다. 범위 파악 → 이해 → 오답 정리 → 암기·점검입니다. 각 단계에 최소 한 주씩만 잡아도 4주입니다.

2주 안에 하려면 이해와 오답 정리를 합쳐야 하는데, 이 둘은 성격이 달라 동시에 되지 않습니다. 이해는 새로 배우는 일이고 오답 정리는 이미 배운 것을 고치는 일입니다. 그래서 2주 준비는 대체로 '1회독하고 시험 보는' 결과로 끝납니다.

D-28 ~ D-22 : 범위와 일정부터

공부를 시작하기 전에 지도를 그리는 주입니다.

• 과목별 시험 범위를 정확히 적습니다. 교과서 몇 쪽부터 몇 쪽까지, 부교재는 포함되는지.
• ★수행평가 일정을 함께 적습니다. 중학 성적은 지필과 수행의 반영비율을 합해 나옵니다. 시험기간에 수행평가 제출이 겹치면 그 주가 무너집니다.
• 교과서를 빠르게 훑습니다. 이해하려 하지 말고 무엇이 나오는지만 봅니다.

반영비율을 어디서 확인하는지는 중등교육 영역의 수행평가 글에 정리해 두었습니다.

D-21 ~ D-15 : 1회독과 첫 문제 풀이

본격적으로 내용을 봅니다. 이 구간의 목적은 다 아는 것이 아니라, 모르는 것을 찾아내는 것입니다.

그래서 문제를 풀 때 틀린 문제에 표시만 하고 넘어갑니다. 여기서 붙잡고 늘어지면 진도가 안 나갑니다. 표시된 문제들이 다음 구간의 재료가 됩니다.

D-14 ~ D-8 : 여기가 성적을 가른다

표시해 둔 오답을 다시 풉니다. 답을 보지 않고 다시 풀어서 맞으면 넘어가고, 또 틀리면 그 단원의 개념으로 돌아갑니다.

이 구간에서 해야 할 것이 하나 더 있습니다. 틀린 이유를 분류하는 것입니다.

• 몰라서 틀렸다 → 개념으로 돌아갑니다
• 실수로 틀렸다 → 같은 실수가 반복되는지 확인합니다
• 시간이 없어서 못 풀었다 → 푸는 순서를 바꿔야 합니다

세 가지는 처방이 완전히 다릅니다. 구분하지 않고 "다시 풀기"만 하면 실수와 시간 문제는 그대로 남습니다.

D-7 ~ D-1 : 새것을 시작하지 않는다

마지막 주에는 암기와 점검만 합니다. 이 시기에 새 문제집을 사거나 새로운 인터넷 강의를 시작하는 것은 대체로 손해입니다. 불안을 달래는 효과는 있지만 점수로 이어지지 않습니다.

대신 이렇게 씁니다. 정리해 둔 오답을 한 번 더 보고, 암기 과목의 핵심 용어를 반복하고, 시험 시간에 맞춰 한 회분을 실제로 풀어 봅니다. 시간 배분 연습은 마지막 주에 하는 것이 맞습니다.

시험이 끝난 다음 날

의외로 중요한 구간입니다. 시험지를 버리지 말고 틀린 문제를 유형별로 한 번만 정리해 두십시오. 다음 시험의 D-14 구간이 훨씬 짧아집니다. 그리고 이 기록은 학년이 올라가도 계속 쓰입니다.

정리

4주로 잡고 범위 → 이해 → 오답 → 암기 순으로 배치하십시오. 2주 준비가 실패하는 이유는 노력이 부족해서가 아니라 오답 정리 구간이 통째로 빠지기 때문입니다. 그리고 첫 주에 수행평가 일정을 같이 적어 두는 것을 잊지 마십시오.